Autismo e internet

UNA NUOVA CARBONERIA SCIENTIFICA
vi invito a leggere questo articolo del dr.Brighenti
scaricate direttamente il pdf dalla sezione collegamenti: il titolo è appunto "autismo e internet"

CF

Qualsiasi obiettivo ci poniamo, che sia la scrittura autonoma, che sia l'integrazione con il linguaggio dei segni, che sia l'imparare ad indicare, o a fare un gesto di quotidianità,...

Digitare e scrivere

Dopo tanti anni di CF, L. ha acquisito una certa sicurezza nel digitare certe parole da sola. E lo fa anche completamente da sola, senza alcun input, e il perché è che le ha perfettamente chiare in testa, le bastano poche lettere digitate per richiamare l’intera parola. A parte...

CF + IPM

Come integrare questi due metodi.
Uno degli obiettivi da raggiungere anche con la CF è far si che il ragazzo riesca a guardare la tastiera: solo così...

Come iniziare con il linguaggio dei segni

In attesa che riusciate ad intervenire, iscrivendovi con e-mail, nickname , creando un account google, inizio a spiegare come abbiamo iniziato con il linguaggio dei segni con L....

Comunicare cosa

Come tutti i genitori , anche noi iniziando ad utilizzare la CF abbiamo pensato che tanta della vita di nostra figlia sarebbe cambiata. E non si può dire che non sia così, ma...

Linguaggio dei segni e tilt comunicativo

Mi rendo conto quanto sia presuntuoso voler parlare nello stesso blog dell'utilità di CF, metodo IPM e linguaggio dei segni. Ma quando dopo anni di lavoro ci si rende conto che i propri ragazzi quando stanno male vanno in tilt comunicativo...

Concentrarsi

Non sono suggerimenti incredibili, ma mi hanno fatto riflettere.
Questi sono estratti dal manuale di Portia Iversen, che trovate tradotto nei link a destra. (metodo IPM)

10-il bambino ha una crisi, e gli è impossibile concentrarsi. È difficile coinvolgerlo nella sessione.
Perché succede:
molti bambini con autismo...

Facilitated Communication Institute of Syracuse University

http://www.inclusioninstitutes.org/index.cfm?catID=8

The Facilitated Communication Institute of Syracuse University is committed to training, research and dissemination of information related to the use of Facilitated Communication.

CF, ascoltare persone senza voce, di Donna Williams

Jamie Burke ha 13 anni ed è autistico. Nella sua vita il linguaggio parlato non gli è mai stato utile. Fino ad un anno fa Jamie infatti era considerato non-verbale, perchè il poco linguaggio di cui disponeva era sporadico, ecolalico. La gente non poteva mai essere sicura che quello che diceva era quello che lui voleva davvero dire...

potete scaricare l'intero documento a questo link:


http://www.filefront.com/16440469/Facilitated%20Communication.it.doc

Scaricare i files

a destra trovate i collegamenti (che spesso devo aggiornare) a
1)Linguaggio dei segni e autismo

2) IPM, tradotto dal manuale di Portia Iversen

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Ho aperto questo blog "ristretto" a pochi per ora, perchè dopo anni di utilizzo della CF con mia figlia ancora stiamo lavorando per il raggiungimento dell'autonomia. I problemi che presentano i nostri ragazzi sono molto diversi e credo che confrontarci tra noi sarà utile per poterli aiutare.